Муниципалитеты Катманду ограничили плату за частные школы
По мере того, как события в Непале ускоряются, основное внимание по-прежнему уделяется вопросу ограничения муниципалитетами Катманду платы за обучение в частных школах, что дает более четкое представление о многогранном характере этих недавних отчетов.
Три муниципалитета Катманду — Будханилкантха, Нагарджун и Киртипур — установили минимальную и максимальную плату, которую могут взимать частные школы, с целью стандартизировать расходы и регулировать школьную деятельность. Местные органы власти разделили школы на группы «A», «B» и «C», а Киртипур ввел дополнительную категорию «D», а также опубликовали подробную структуру платы за обучение на своих официальных сайтах. Мэр муниципалитета Будханилканта Митхарам Адхикари заявил, что этот шаг призван обеспечить единообразие и прозрачность платы за обучение в частных школах. Согласно новым правилам, ежемесячная плата варьируется от 2400 рупий за занятия по развитию детей раннего возраста до максимальной суммы в 7755 рупий за 10 класс. В Будханилканте ежемесячная плата установлена в размере 2860 рупий за игровую группу, 2960 рупий за детский сад, 3080 рупий за LKG и 3190 рупий за UKG. В Нагарджуне плата за детский сад колеблется от 2 400 до 3 705 рупий в зависимости от категории: 3 705 рупий для категории «А», 3 000 рупий для категории «В» и 2 400 рупий для категории «С». Чиновники заявили, что классификация определяет потолок сборов. Киртипур ввел четыре категории. За 1–5 классы школы категории «А» могут взимать 4 814 рупий, а в школах категории «D» — 2 406 рупий. За 1-й уровень Будханилкантха допускает плату в размере 4290 рупий («А»), 3575 рупий («В») и 2860 рупий («С»), что немного выше, чем в Нагарджуне 4200, 3375 и 2700 рупий соответственно. На уровне неполной средней школы плата за обучение в 8 классе в Будханилканте ограничена 5 600 рупиями («A»), 4 675 рупиями («B») и 3 740 рупиями («C»). Нагарджун установил немного более низкие лимиты, а G Киртипура
Comments
0 contributions
Join the discussion and share your perspective.
Retrieving feed...





